（4）学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)
Making letters by queuing
可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。
【板书设计】
第三课时探究活动
探究内容：朗读比赛
探究目的：提高认读能力，增强朗读水平，鼓励学习自主性
探究形式：
1） 在固定的时间中认读短文，自我学习。
2） 鼓励学生相互提问，相互帮助
3） 开展朗读比赛。
探究过程：
1） 告诉学生活动放发：自学、互助、竞赛，并告诉学生要在规定的时间里比比各小组的朗读和互助情况。
2） 比赛内容：
A pencil box
An eraser, a ruler and pencils,
Red, yellow, blue, white and black.
I put them in my pencil-box,
As they are all my good friends.
An eraser, a ruler and pencils,
Red, yellow, blue, white and black.
3）给学生5分钟自己练读。
4）告诉学生可以相互帮助。
5）比赛：
第一轮，每人读一句。
第二轮，找每组代表读儿歌。
6）总结比赛结果，为优胜组和优秀个人发奖。
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