板书设计：
Unit Two Look at me
黑板上为学生画的画，另一侧是小木偶的身体各部位名称图。
教案点评：
本课时主要学习表示身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot。首先教师通过播放歌曲《Head, shoulders，knees and toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏“Simon says”复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，教师通过出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 导入身体各部位的学习。教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body, leg, arm, hand, finger, foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Let’s do 部分的指令语中每个动词都较难掌握，教师通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。趣味操练环节，不但巩固Let's do部分的内容，而且通过唱歌曲《If you are happy》加入了一些动作，有活跃了课堂气氛。最后在Silent Speech轻松的游戏中复习了本课时Let’s do和Let’s learn 两大部分的内容。
探究活动
智力画谜 看特别头像说单词
同学们，看见下面图中这个特别的男孩头像了吗？他是由一些数字组成的。你能在一分钟内将它们找出来，并说一说不同数字代表的英文吗？
备注：教师可将该图印发给学生，或将该图用投影仪放大，让学生仔细观察该图，然后讨论，说出头像中每个数字所代表的头部部位的英文。
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