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英语教案-We love anima,
T: Great! They like swimming in the water.
(T出示一张鸭子在水里游的图片)
(6) Act and guess.
T call S1 to the front and tell him/her a word. (耳语)
(Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal is.
(猜对者可根据T说的单词模仿表演另一种动物,让另一生来猜,以此类推)
(7) 表演完以上所学的几种动物,T对一生耳语最后一个动物单词:monkey (猴子)学生表演完后,T就顺势教单词:monkey (方法同上)
T: Act like a monkey.
Ss do together.
T: Where do monkeys live? Do you know? (你们知道猴子生活在哪儿吗?)
Ss: 森林,丛林。
T: Yes. That’s right. They live in the forest or the jungle.We should protect them.
(8) Listen to the tape and repeat.
(三)Practice
1. Listen and show the cards of words.
2. T say and Ss show the toys of animals.
3. T throw the toys to Ss one by one, the student who catching the toy should stand up and say the word with acting. (T把panda 放在最后扔)
(四) Culture
1、 从上述游戏引出:
Panda 是China的代表性动物,更是 China 的国宝。
2、让Ss看地图,找出 China 的位置。
3、T 让Ss说说其他国家的代表性动物。
如:Australia(澳大利亚)的代表性动物是kangaroo(袋鼠)。
America(美国)-------- eagle(鹰)
Canada(加拿大)-------- beaver(海狸)
T 让Ss也在地图上找出这些国家的位置,并让 Ss说说:对于这些动物,我们应怎么做?
Ss:我们要把动物当作人类的朋友,要好好保护它们。
T: I believe you. (我相信你们!)
You’re all good students. (T伸出大拇指表扬)
(五)Homework
1、听音,跟读。
2、去了解另外国家的代表性动物。
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发布日期:06-12 12:36:05 | 小学一年级英语教案