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《庄暴见孟子》备课笔记,
4．孟子“与民同乐”的思想在当时能否实现?为什么?
探究学习：针对春秋战国时期连年征战、生民涂炭的现实，孟子继承并发展了孔子的“仁”的思想，使之成为一种政治思想体系，对两千年来的中国封建社会的历史，产生了异乎寻常的影响。孟子的“仁政”学说虽然以维护封建制度为出发点，但是对于稳定经济，发展生产，减轻人民负担，减少农民因丧失土地而迁徙流离的痛苦，却有一定的进步意义。同时，孟子的思想存在着严重的阶级和时代的局限性。统治阶级的享乐是建立在下层人民的痛苦之上的，又有谁愿意轻易放弃自己的这种权利呢?而且他的“仁政”学说带有浓厚的复古保守色彩。他把“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”说成是“天下之通义也”。(《孟子·滕文公》)因此，在当时不过是空想而已。
三、选题设计
1．《孟子》散文的特色及其对后代散文创作的影响研究。
研究方法：
通过广泛阅读《孟子》作品来归纳出《孟子》散文的写作特色，同时通过阅读历代评论家的有关评价，增进对《孟子》创作成就和影响的认识。
参读书目：
(1)曹础基《先秦文学集疑》，广东高等教育出版社1988年版。
(2)陈柱《中国散文史》，东方出版社1996年版。
(3)聂石樵《先秦两汉文学史稿·先秦卷》，北京师范大学出版社1994年版。
(4)郭预衡《中国散文史》，上海古籍出版社20xx年版。
2．《孟子》与《论语》异同之比较研究。
研究方法：
《孟子》与《沦语》同列“四书”，对两者作比较研究，可加深对它们的认识和了解。
参读书目：
(1)杨伯峻《(论语)和<孟子>》，载《中国古代文化史讲座》，中央广播电视大学出版社1984年版。
(2)胡念贻《盂子的文学价值》，载《先秦文学论集》，中国社会嫦科学出版社1981年版。
(3)张志岳《关于中国封建时代的讽喻文学和叛逆文学两个传统问题的初步探讨》，载《中国文学史论集》，黑龙江人民出版社1984年版。
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3．孟子的论辩艺术研究。
研究方法：
孟子在《庄暴见孟子》一文中体现出高超的论辩艺术，即使把它放人当代论辩艺苑之中来欣赏，仍不失为一朵奇葩，可从不同的角度对孟子的论辩方法作探讨。
参读书目：
(1)徐立《(孟子)骋辞逞辩的特色》，《语文月刊》1982年第2期。
(2)李竹君《<孟子)散文的论辩艺术》，《河北大学学报》1982年第2期。
(3)高捍东《有效的演讲技能》，中南工业出版社1995年版。
(5)周正舒、吕银风《论辩之法》，蓝天出版社1995年版。
《语文教学通讯》20xx年8月
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发布日期：10-05 21:45:56 | 高三语文教案