25杜甫诗三首（《望岳》 《春望》 《石壕吏》教案 ）

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　　“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
　　诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
　　“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
　　“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
　　这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。
《石壕吏》教案
教学目标： 
1. 整体感知课文 
2. 揭露官吏的横暴 
3. 同情人民的苦难 
教学重、难点： 
体会老妇的话对表达文章中心的作用。 
教学时间： 
一课时 
教学过程： 
一、介绍背景导入，简介作者： 
1. 介绍背景。 
2. 简介作者。 
二、出示教学目标： 
◆ 《石壕吏》简案 第1页 共2页 ◆ 
三、整体感知： 
1. 质疑,画出难懂的句子。 
2. 谈谈你的初步感悟。 
四、看图理解课文： 
1. 根据图画找出对应句。 
2. 有人认为老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步一步逼问出来的。试据此想象吏与妇对话的情景。 
五、说一说： 
用现代汉语说说下列句子的意思。 
六、复述课文——“走进石壕村” 
七、合作探究： 
石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及 
老妪的命运将会怎样呢？ 
八、感受今天美好生活 
欣赏音乐《家和万事兴》。




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