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《六国论》教学设计教案

浏览次数: 203次| 发布日期:10-05 21:45:56 | 高三语文教案
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2.解释《六国论》(李桢)加点的词。

罪秦( );曾无虚岁( );向使( ) 视秦也无异也( )

3.翻译两文中的句子。

(1)彼秦者将何为哉

(2)惟其终不克为秦之所为

4.下列各句加点词用现代汉语用法相同的一项是( )

(1)以为必有可以自安之计

(2)为天下出身以当秦兵

(3)以攻山西千里之秦

(4)因得以自完于其间矣

(5)至于秦人得伺其隙,以取其国

(6)若此可以应乎无穷

A.(1)(4) B.(1)(3)(6)

C.(1)(2)(3) D.(4)(6)

5.苏辙以为“使韩、魏无东顾之忧,而天下出身以当秦兵”的条件是

6.李桢认为六国与秦国相同处在于 ;不同之处在于

7.李桢以“未必不复增一秦也”的意思是 ;他以为六国“视秦无异也”是因为 ,他观点的局限性是 。

参考答案

【课外能力迁移】

1.C2.以为秦有罪;竟;假使;比。3.(1)那秦国将有什么作为呢?(2)只是他们自己不能做秦国所作的事情。4.A 5.以四无事之国佐当寇之韩、魏。6.六国皆欲为秦所为;秦得天助而六国未得天助。7.六国也可以像秦国一样统一中国;六国溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者;认为秦统一六国得天助,有种天命论思想。



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