《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计7

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3、作者在文中谈到了自己年青时代在大学的学习历程，这在全文中有什么作用？ 
探究学习：这样讲的作用有三个方面：一是作者提及自己大学时代的收获跟本文主旨——针对大学生以及全国青年讲道理、提希望——是一致的，以党和国家最高领导人的身份讲自己的切身体会，带有很感染力；二是拉近了与听众的距离，讲话生动活泼，让人感到亲切，增强了说服力；三是这段话在上下文之间起到承上启下的作用，文中提到自己“在那段生活中学到的科学文化知识、做人的道理和确立的人生理想，至今仍然受用”，使文意由论述北大百年贡献，转为阐述实施科教兴国战略中大学的作用以及对大学生所寄托的厚望，从结构上看，也显得十分严谨。 

4、本文是为庆祝北大建校一百周年而发表的一篇演讲稿，照理说，应该把重点放在对北大的发展、北大的贡献、北大的前景上，但从篇幅上看，作者却把重点放在了对青年的讲道理、希望方面。这样处理是否妥当？请仔细阅读课文，并说说自己的理解。 
探究学习：分析此问题可以从三个角度进会分析：一是北大与五四运动的关系——五四运动影响了中国历史的进程，而发动五四运动的是北大的爱国青年，北大是五四运动的策源地，五四精神是北大精神的核心；二是作者的身份与时代的要求——21世纪是科学技术突飞猛进的时代，是知识经济的时代，科教兴国已是我国全民的共识，作为我国社会主义建设的最高领导，必然会对社会建设的主力军提出殷切的希望；三是特定的时间——演讲时不仅是北大建校一百周年，同时也是五四运动79周年。
 
5、这是一篇逻辑严密，极富鼓动性的流畅的演讲稿，请分析作者在文中的身份变化及其衔接关系。 
探究学习：这一问题的设计目的在于引导学生把握文体特点及处理技巧。从总体上看，在文中作者先以国家最高领导人的身份向北大表示热烈的祝贺，并对北大的百年历史进行概述和高度评价。然后，语风一变，又以一个过来者的身份，告诫大学生们要好好利用大学时间，珍惜机会。最后，顺理成章地，以一个洞悉时代发展方向的智者，高瞻远瞩地向青年们提出了四点希望。真可谓一气呵成，文法情理相融。 

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三、选题设计 
中国百年风云与北大沧桑 
研究指向： 
（一）研究方法 
采用“历史研究法”：以过去为中心的探究，通过对已存在资料的深入研究，寻找事实，总结历史意义，然后根据这些信息去描述、分析和解释过去的过程，同时揭示当前关注的一些问题，或对未来进行预测。 
对选题的分析指导： 
1、北大源起。 
A、了解创立北大的时代背景。 
B、把握创立北大的目的。 
C、理解北大的创立在中国近代史的意义。 
要求：紧扣中国一百年前的社会状况，了解北大兴起的历史必然性及其所承担的历史使命。 
2、北大的发展。（按以下几个方面进行研究） 
A、了解蔡元培的用人观及其对北大的影响。 
B、新文化中的北大 。 
C、北大发起的五四运动对中国近代史的影响。 
D、北大在长期发展和斗争历程中形成的北大精神在中国近代史上的作用。 
E、 解放后北大的发展。 
 要求：寻出在中国历次变革中，北大所处的地位及北大给国人带来的精神财富。 
3、北大前瞻。 
A、新世纪的特征及对人的要求。 
B、21世纪，北大在中国社会主义建设大潮中的作用。 
C、北大成为“世界一流水平大学”的时代必然性。 

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