5、作者这样写黄土高原的目的是什么?
www.yf1234.com
明确：交代白杨树生长的环境，以黄土高原“雄伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。
6、学生默读第二部分内容，想像白杨树生长的环境，体会作者为什么在见到白杨树时会“惊奇地叫了一声”。
四、布置作业
1、课后练习第四题。
2、选用课时作业优化设计
第一课时作业优化设计
阅读下文段，回答文后问题
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是火把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
1、解释词语并给加点字注音。
①、旁逸斜出：（ ） ＿
②、晕圈：（ ） ＿
③、不折不挠：（ ） ＿
④、参天：（ ） ＿
2、本段中第一句与后四句的关系是 _____。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] 下一页
《白杨礼赞》教学设计13