2．讲解旧中国受列强欺凌的历史的原
因，加强对学生的爱国主义教育，同
时增强学生的历史使命感，激励他们
为中华民族的伟大复兴而努力学习。
3．让学生说一说自己了解到的有关圆
明园的情况。
1．回顾历史。，积极发言。
2．回答旧中国受到列强欺凌的原因大同小
异：主要是清政府的腐朽没落。感受：痛
感近代的落伍，封建政权的腐朽和闭关锁
国导致落后；落后就要挨打；要推翻封建
的君主政权才能救中国，等等.
3．学生的回答可能五花八门，想象猜测的
成分很多。学生可能把圆明园描绘得
象金库，或者把从电视上看到的藏宝库
中的情影描绘一番。
4．简单介绍圆明园的基本知识，让学生
知道圆明园的历史和文化价值其实
远远超出他们的想象，然后让学生观
看关于圆明园的图片。
5．提问：假如圆明园当年没有遭到掠夺
和洗劫，大家想象一下，会怎么样?
(可以让学生发挥自己的想象，反正
只是历史的假设，不一定有什么最终
答案，只要学生回答得能自圆其说就
行了)
4．观看图片，为中国人民的伟大创造力而
赞叹不已，对圆明园的被毁痛惜不已，
对清政府的无能表示强烈的愤慨，对列
强的罪恶行径表示强烈的谴责。
5．学生回答很不一致：可能成立博物馆让
外国人参观，让他们为中国人民的伟大
创造力折服；肯定被列人世界文化遗
产，被称为世界奇迹，那就不是中国屈
辱的历史见证了，而是引以为豪的了，
等等。
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二、进入新课，分析课文(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．引导学生分析：法国作家雨果是怎样
看待英法联军的这次侵略的?(让学
生脱离课本的原话进行总结和概括，
只要说明是贬而不是褒就可以)
2．作者在文章的开头并不是开门见山
地说明自己的态度，而是给人以悬
念，这样写有什么好处?
3．提问：作者在文章中的第三段谈到圆
明园的时候为什么谈到了艺术和幻
想艺术? ’
《给布特勒的信》教案