中考语文第一轮复习·议论文阅读

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    (2)分析问题(本论),是议论文的主体部分,即运用论据来证明中心论点的部分;
    (3)解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出的蛄论部分。   
    也可以把议论文的基本蛄构分为是什么,为什么和怎么样。
    在论证中可以分为两大类,一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。其他各种结构是从速两种结构中派生的。如“横式”中可派生为“并列式”、“对照式”、“总一分一总”式,“总一分”式,“分一总”式。“纵式”的派生式有“层层深入”式、“起承转合式”。
    2.议论文基本结构形式的特点
    (1)“并列式”:在论证中,文章的层次、段落之间是平行的、并重的。论据和论据之间也往往构成并列关系。如《纪念白求恩》依次论述了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神,这几个层次之间是平行的、并重的。
    (2)“对照式”:论述中的层或段之间,把两种事物作对照,或用一种事物来衬托另一种事物。如《纪念白求恩》中就用不少人工作不负责任等等的不良作风,反衬白求恩毫不利已、专门利人的精神。
    (3)“总一分一总”式:先列出全文的中心论点,然后对论点分析、论述,最后归纳总结全文。例略
    (4)“总一分”式:论述的两部分的关系是先总括地说,然后再分别论述。
    (5)“分一总”式:先分说,从几个角度论证中心论点;再总说,归纳出结论。如《大小猫洞》一文先从“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”和“晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理”两个方面论述,最后推出论点“故事里面有道理”。
    (6)“层层深入”式:论述的层次一层比一层推进,一层比一层深入,各层的排列顺序不能调换。如《怀疑与学问》.在开头提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述。
    (7)“起承转合”式;开头破题,引出论述的问题,接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是从各个角度证明论点;最后归纳,就是“合”。
    分析议论文的结构,先要弄明白各段落层次向的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语,以便整体把握,理清思路,更好地理解议论文的内容。
    第六讲: 品析议论的语言特点与 拓展知识的迁移能力
    ⒈议论文的语言,就整体风格而言,有的流畅凝练,有的大雅似俗,有的幽默传神,有的语重心长;就具体语句而言,一般句子较长,概括性强,结构较复杂,关联词语较多,书面语色彩较鲜明。阅读分析议论文的语言,要注意理解富有概括力的句子和关键性的词语,它们内涵丰富,意义深刻,要反复琢磨。还要留意关联词语,理清句子之间形成的逻辑关系,注意修饰语在句子中的作用。文章中的举例论证,应认真分析概括性叙述语言以及事例之后的阐述。好的议论文,不仅能以理服人,而且能以情感人,具有强烈的感情色彩,应细加体味。此外,有些议论文语言具体生动,如运用比喻、排比、反问、设问、反语等修辞手法,也应仔细地体味它们的生动性和深刻性。
    ⒉拓展知识的迁移能力
    创新精神与实践能力的培养是课程改革的重要任务。拓展知识不是考查文本的知识,而是在理解文本的基础上把阅读体验引向理性的思考中,让学生参与作者的文思,补充概括事例,最后要求说说自己的见解·这一类试题能够充分发挥各自的长抄,激发创造的欲望,显示出思维和能力水平上的层次性。解钱此类试题应紧扣选文的中心和材料,并能联系自己的知识积累谈出感受或看法,不要泛泛而论,要有创新意识,有自己独特的见解。
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