埋奶糖 无所不在
融奶糖 融于社会
5师生交流:读文章时感觉文中哪些语句对你触动比较大,怎么样体现出母爱的无私、伟大,缺少母爱的艰辛、悲惨,学生畅所欲言,教师归纳点拨。
6写法透视,延伸主题:母爱在两个主要人物之间展开,但是文中也写到了只有在梦中“过去的妈妈”才能再回到小亮的身边,时时刻刻给予他无私的母爱,但毕竟是不现实的,那怎么能说是“无所不在”呢?大家可以思考一下文中除了这两个主要人物,还有没有其他人物(怎么刻画的)?这些人物的存在有没有必要,起到了什么作用?
传达室老头:“面带愠色”、“不耐烦”,“疑惑中叹了口气,似乎明白了什么”——对缺位母爱的理解支持
同学们:“嘻嘻哈哈”——快乐被分享才是快乐;老师:“背过了身”——老师是成人,对小亮的处境有更多的理解和同情。
那么这些小亮身边的人把母爱化做自己的理解,融于生活的一丝一缕当中,给予小亮以帮助和支持,相信小亮必
将在这种总汇“母爱”的关爱之下,茁壮成长,因为他把这种爱融入了他的心田,才有了“甜甜的泥土”!
7发散思维:你认同文章的立意吗?它的所述符合你所见所闻吗?你是怎么想和做的?
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《甜甜的泥土》教案5