《海燕》教案设计10

标签：人教版八年级语文教案,八年级上册语文教案,http://www.yf1234.com 《海燕》教案设计10,
《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断
高涨，同年2月19日，他从尼日尼·诺夫格勒特（现在的高尔基城）来到彼得堡，参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的会议，发表了尖锐的演说，还参加了学生的示威游行等活动，根据这次斗争的经历，他满怀激情地写下了一篇具有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是它的最后一章。
（二）目标2——扫清字词障碍（6个字、11个词）
1、 强记下列6个字。
铎（dúo）   轻颸（sī）   隽（jùn）妙   （hú）纹       
 融融泄泄（yìyì）   蹇（jiǎn）劣
2、 指名注音或填汉字。
3、 跳读课文，结合课文语境，理解下列10个词。（）
积伶积俐    劲俊    轻颸    黄绿的眼    隽妙   
隽逸（2）   融融泄泄    忧戚    蹇劣    晶天    
4、 出示课文内容，结合语境，解释下列词语
黄绿的眼——形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。
融融泄泄——和睦快乐的样子。
晶天——光亮明净的天空。
（三）、速读课文，完成目标3
1、 出示阅读要求：速读课文，了解两篇同是描写海燕的散文（或散文诗），分别表达了作者怎样的思想感情？（可以分别读。）
2、 讨论明确：（板书）    《〈海燕〉两篇》
                         郑振铎                高尔基
         






（四）、细读课文，完成目标4——理清文章的写作思路，构思特点。
1、 细读-郑《海燕》（标出段序），作者在文中那些地方是写“海燕”的？

《海燕》教案设计10由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com ——8-13段。8、9段分别描写大海洋面和天空之美，交代海燕飞翔的环境。10-13段，
具体描写了一幅海上飞燕图（飞舞，休憩）
2、 除此外，作者还用了大量笔墨描写了哪些内容？它们是怎样联系，来表现主题的？
——开头部分（1-4段），作者用了大量的笔墨，描写了家乡的小燕子，表现对家乡小
燕子的喜爱，从而寄托了对家乡的思念之情。
文章在5-7段，承上启下（过渡），把眼前看到的小燕子，和家乡的小燕子自然地
联系起来，点明了主题——游子思乡。
文章在最后两段（14-15段），再一次把海上的燕子与家乡的燕子联系起来，进一
步抒发了思乡的愁绪。
板书：                   海  燕（抒情散文）  郑振铎
  

   

           家乡的小燕子 （虚）                （实） 海上的小燕子                                             

上一页  [1] [2] [3]  下一页

《海燕》教案设计10