《鲁提辖拳打镇关西》教案5

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    ４.全班朗读16-18段，深入体味鲁达的气势。

    四、讨论问题：（１４分钟）〖问题３－６〗

    １．出示投影片，要求先独立思考后分小组讨论解决以下问题：

        ⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？

        ⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？

    ２．学生略作思考后以小组为单位进行磋商，教师巡视指导

    ３．抽样检查提问，每道题一个人（对加１分，不出声扣１分），其他学生有不同意见可以举手补充（有建设性的的加１－２分）

    ４．教师评价，落实加分和扣分。

        参考答案：⑴为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；    乱对方方寸，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。    ⑵反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。

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    五、教师总结：（１分钟）

    六、堂上练习：（５分钟）《掌握语文》75页３－７

        学生做在书上，教师巡视检查学习效果。

    七、布置作业（１分钟）

        １.Ａ：课后熟读16-18段至基本成诵。

        ２.Ａ：预习新课，按《掌握语文》要求做。

附：板书

                  鲁提辖拳打镇关西

                  三次消遣：激怒郑屠  有勇有谋    

        鲁提辖

                  三拳痛打：骂、打、比喻

        店小二    三次反应：反衬  侧面烘托

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