《使至塞上》《泊秦淮》教案

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    过渡:我想在唐朝的诗人中决不仅仅只有王维有爱国之情,还有那生在战火纷飞的晚唐时期的杜牧也有一颗拳拳爱国之心。
    3、讲授《泊秦淮》
    ①    全班朗读诗歌;
    ②    教师范读,学生比较点评;
    ③    借学生点评之机,引导学生与文本对话,穿插介绍诗歌写作背景;
    ④    课堂延伸,新旧衔接
    学过的诗歌中还有哪些抒发作者爱国情怀的诗句?
    (学生讨论后小组作答)
    4、课堂总结:
    诗歌是诗人生命的冲动,感情的倾诉。正所谓“情动于中而言溢于表”。诗歌是语言的精华。我想,也正是因为这样,诗歌经过几千年的历史,穿越时空的隧道,来到今人的面前,至今仍能让世人传唱,吟咏。
    5、作业布置
    《使至塞上》《泊秦淮》随堂训练
    一、按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。
    1、征蓬出汉塞,_____________________。
    2、萧关逢候骑,_____________________。
    3、_____________________,夜泊秦淮近酒家。
    4、《使至塞上》中,被王国维称为“千古壮观”的名句是:_____________________,_____________________。范仲淹《渔家傲》中,与此句有异曲同工之处的是____________________,_____________________。
    5、《泊秦淮》中,作者借歌女嘲讽昏庸腐败的达官贵人,抒发自己爱国之志的诗句是_____________________,_____________________。
    二、诗词归纳、积累。
    1、阅读古典诗词,我们可以一一品味诗人们的 思想 感情,继而有所思,有所悟。杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧患意识,陆游“_______________________,______________________。”的爱国热情,文天祥“____________________,_____________________。”的凛然正气,无不深深打动着我们的心,使我们的精神得到陶冶。
    2、大自然中的风花雪月和祖国的大好河山常引得诗人无限诗情。我们从“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”中,读出了风的凌厉和杜甫的无奈;从“___________________,_____________”中,感受到花的美丽和诗人的喜悦;
    从“忽如一夜春风来,千数万树梨花开”中,品味到雪带给诗人的独特感受;
    从“___________________,_____________”中,看到了月引发了诗人的无限诗情;
    从“___________________,_____________”中,感受到山的挺拔和高耸;
    从“___________________,_____________”中,体会到水的灵动和清澈。
    3、读诗真好,我们可以领略到“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美风光,可以体会到“海内存知己,天涯若比邻”的真挚友情,可以感受到“_____________________,____________________。 ”的爱国情怀。
    4、范仲淹在《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感句子是                         ,                                。
    [美文赏读](片断)
    偶像,它是你前进的动力,当你迷茫时,读到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,你会看清自己的目标;当你失落时,读到“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰,但你有蓝天为你的偶像,只要你心存高远,终可以直击蓝天,俯视大地。即使你现在只是一条涓涓细流,但你有大海作为你的偶像,只要你锲而不舍,终会拥抱大海;即使你现在只是一株稚嫩的树苗,但你有大树作为你的偶像,只要你坚忍不拔,终会长成参天大树!
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