伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
2．阅资料，了解作者的有关知识和“十年浩劫（文化大革命）”的历史。
3．认真朗读课文二三遍，想一想：文中能揭示作品创作背景的句子是哪些？作者通过本文想告诉我们什么呢？另外，文中的景物非常的妙，你能说说妙在何处吗？作者为何写得如此之妙呢？
二．学习·研讨
1．导入。
2．默读课文，整体感知文章内容。
（1）划出作者感情变化的词句。
（2）作者在文中感悟到什么哲理（文章的主旨是什么）？
3．朗读训练，进一步感知内容。
范读示例——生练读——指名读——点评。要求读准重音，读准语气，读出感情（喜悦、遗憾、振奋等）
4．读课文，探究问题。
（1）为什么作者的感情会有这样的变化？（联系历史、创作背景）
www.yf1234.com
（2）我们的生命只有短短的几十年，为什么作者说“生命的长河是无止境的”呢？作者的感悟对你有什么启发呢？
5．说一说。
★请用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，……无止境的”这句话。
6．赏读课文。
（1）哪些句子写景写得特别好，你十分喜欢？默读一遍，划出佳句。
《紫藤萝瀑布》的教学设计