《林海》教学设计之四

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　　　　板书：林：绿而浩大。
　　　2．特点你是从哪句中体会出来？请用“……”划出重点词句。
　　　　a.理解：目之所及。及：达到。
　　　　b.板书：目之所及。都是绿。
　　　　c.齐读这些句、引读。
　　　3、课文采用了什么手法？你是从哪些句子体会出来的？
　　　　板书：比喻、拟人、反问。　
　　　4、区别句子，反复朗读。
　　　　齐在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
　　　　在阳光下，一片青松的边沿，，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。
　　　　读　
　　　　思考：a.这两句句式有什么不同？（前一句反问句，后一句是陈述句）
　　　　　　　b.她们表达的效果有什么不同？
　　　　　　　　述：反问句，加强反吉语气，强调肯定，增强了表达的亲切感与感染力述句一般的句式。
　　　　　　　c. 齐读，抽读（第4节）
　　　　　　　　问：还可以改为什么句式？（双重否定）
　　　　出示句子：在阳光下，一片青松的边沿，闪动白桦的银裙，不会不像海边上的浪花。
　　　5．巩固练习：作业本第4题，校对。
　　九．自学“花”第5节，小组讨论。
　　　1．交流、汇报
　　　　板书：特点手法
　　　　　　　花美多而绚丽叫不出名儿拟人、比喻
　　　　　　　（美丽）穿着绣花鞋
　　　2．区别句子：
　　　 　花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
　　　　 花丛里还隐藏着小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
　　 　　小结：这两句前一句好，比喻句更能说明小红豆的样子美。
　　十．课堂小结：
　　　 读了课文你心理有什么感觉？
　　十一、配音齐读“岭、林、花”。
　　十二、作业：
　　　写一段：把自己的感觉写下来。
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