《明天，我们毕业》教学设计之一

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　　　　　（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？
　　　　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）
　　　　　(2)表达了怎样的思想感情?
　　　　6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
　　　　(1) 表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。
　　　　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？
　　五、学习第五自然段
　　　（1）指名交流
　　　（2）出示句子：
　　　　在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
　　　　（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。”
　　　（3）你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？
　　　　　过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。
　　　　（1）交流体会句子的思想感情
　　　　（2）有感情地朗读
　　　　总结：明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；
　　　　我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；
　　　　我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、复习导入
　　　1、背诵第4、5自然段
　　　2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/
　　二、讲读第三段
　　　1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？
　　　2、出示
　　　　等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”
　　　（1）“栋梁”是什么意思？
　　　（2）这句话表达了怎样的思想感情？
　　　3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。
　　三、总结课文
　　　1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？
　　　2、有感情地朗读课文

　　　　　　　　　　 　　25 明天，我们毕业
　　　　　　　6年的学习生活　　学到了　　懂得了　　更感受到了
　　　　　　　　 敬爱的老师　　是天使　　是大树　　是海洋
　　　　　　　　　　　　　　　　眷恋


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