6《黄果树瀑布》

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　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、复习检查：
　　　1 齐读1——4自然段。
　　　2 说说每个自然段的主要意思。
　　二、细读第5——8自然段：
　　　1 指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？
　　　2 讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”
　　　　板书：感受：舒服
　　　3 听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。
　　　4 小结节意：写下到谷地的感受。
　　　5 轻声读课文6—7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。
　　　6 电脑出示句子，着重理解这两句话：
　　　　（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。
　　　　（2）“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。
　　　7 反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。
　　　8 小结6——7节意，与第5节合并。
　　　9 导读第八自然段：
　　　　（1）齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。
　　　　（2）小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。
　　三、赏读全文：
　　　1 有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？
　　　2 填空：
　　　　这是一篇——，写了“我们”在————，描绘了————————————，讴歌了——-——。
　　四、作业：
　　　1 摘录文中打比方的句子。
　　　2 造句。
　　　3 仿写一处景物，注意写出自己的感受。
　　板书：
　　　　　　　　　　形态————宽
　　　　　　　　　　声响————大
　　黄果树瀑布 　｛　感受　　　　　　｝舒服极了
　　　　　　　　　　灌满　　活力
　　　　　　　　　　挟来　　生机

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