《牛郎织女（二）》教学设计之二

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　　3、有感情地朗读课文，领略课文的意境美和语言美。
　　三、总结课文：
　　1、这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情？
　　2、按照“男耕女织，日子美满——老牛诀别，忍痛剥皮——王母知情，发誓追回——闯入家里，抓走织女——心急如焚，携子追赶——划出天河，牛郎被拦——隔河相望，化作星辰——喜鹊搭桥，一年一见”的顺序复述课文。
　　四、布置作业：
　　1、造句：
　　心急如焚——
　　霎时间——
　　2、观察夏夜的星空，找出天河、牵牛星、织女星，将观察的结果写下来。

　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　牛郎织女（二）
　　　　　　　　　　　　　　　　（生活美满）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆（王母娘娘：残暴、专制）
　　　　　　　　　　　　　牛郎　　隔河相望　织女
　　　　　　　　（老牛：病死、剥皮）☆

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