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18《凡卡》

浏览次数: 625次| 发布日期:09-07 18:22:10 | 小学六年级语文教案
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  一、教学目标
  (一)了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动,从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。
  (二)学习文中插叙部分的内容及其作用。
  (三)有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。
  二、教学重点、难点
  (一)了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动,从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。
  (二)学习文中插叙部分的内容及其作用。
  三、教学过程

  (一)复习提问。
  文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的?
  (以圣诞节前凡卡给爷爷写信这个方法来表现的。)
  (二)学习第2段课文中写信部分的内容。
  1.想一想,凡卡给爷爷写信的目的是什么?
  (凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨,他实在无法忍受下去了,他在信中写了很多话,但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里,回到爷爷身边。)
  2.找出第2段课文中哪些自然段是凡卡写信的内容?画在书上。
  (第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写的信的内容。)
  3.信的内容共有六个自然段,用一个词组成短句来进行概括,写出每一段的小标题。
  (①只有一个亲人;②告诉爷爷自己在学徒中受尽折磨;③求爷爷把他带回去;④莫斯科不是穷人的;⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃;⑥再次哀求爷爷把他带回去。)
  4.指名根据小标题有条理地叙述凡卡的悲惨遭遇。
  (三)学习课文中插叙部分。凡卡在写信时有许多内心活动,作者是用插叙的手法来表现的。
  1.找出文中哪些部分是插叙部分。
  (第4、5、6、13、14自然段是凡卡在写信过程中对过去生活的回忆,是文章的插叙部分。)
  2.导读4、5、6自然段。
  (1)第4、5自然段写的是什么内容?
  (让学生先默读,这两个自然段插叙凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。)
  (2)想一想,当凡卡写到“只有一个亲人了”时,想到些什么?
  (3)爷爷在凡卡心中是怎样一个人?
  (年老、困苦、劳累,但很乐观、风趣、慈祥,跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。)
  (4)指导学生有语气地朗读4、5自然段。
  (提醒学生用思念亲人的心情来朗读。)
  (5)第6自然段主要写了什么内容?
  (家乡节前美丽的夜景。)
  (6)家乡的夜景在凡卡心中是怎样的?
  (是“美”的。)
  (7)说说家乡的夜景在凡卡心中是怎样的美?
  (宁静、优美、柔和、蓝蓝的天空、亮晶晶的星星……整个林子沉浸在过节的气氛之中。)
  (8)指导朗读第6自然段。
  (用赞美的心情来朗读。)
  小结:
  这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的想象,都是描写凡卡内心活动的。从这两段插叙中,反映出凡卡思念亲人、思念家乡的心情。
  3.导读13、14自然段。
  (1)凡卡写到请爷爷“摘一颗金胡桃”时,又插叙了什么?
  (“和爷爷一块砍圣诞树”这件事。)
  (2)凡卡回忆起砍圣诞树这件事时,心情怎样?可以用哪一个字来概括?
  (心情是快乐的。可以用“乐”字概括。)
  (3)从哪里可以体会出凡卡这种快乐的心情?
  (“他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀!”“要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗乐一会儿……)
  (4)带着快乐的感情朗读13、14自然段。
  (凡卡这种快乐,是“苦中有乐”,朗读时要带着这种心情来读。)
  4.说一说插叙手法在文中的作用。
  (起到对比作用,凡卡想到在农村的“乐”,更衬托出目前生活的苦,更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。)

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18《凡卡》

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