彭德怀和它的大黑骡子

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  (2)指名读，评价(要读出彭德怀爱骡子但更爱战士的心理)
三、谈谈你对课文最后一自然段的理解。
四、作业：
1、分角色朗读课文。
2、收集有关彭德怀的小故事。
第三教时
一、复习
分角色朗渎课文。
二、指导造句
  1．找出“艰苦”“燃眉之急”这两个词所在的句子
  2．讨论：
“艰苦”可以与哪些词语搭配?(岁月，环境……)
你觉得什么情况才可以称为“燃眉之急”?你碰到过“燃眉之
急”的时候吗?
    3．同座讨论造句。
    4．指名造句、评价。
三、总结课文：
在这篇课文中你学到什么?
四、实践活动：
讲述有关彭德怀的小故事。
五、作业：
    1、用“艰苦”“燃眉之急”造句。
    2、小练笔：写你喜欢的一种小动物。
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