语文教案－ 我的战友邱少云
我的战友邱少云教学要求
１、通过理解课文，学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质。
２、练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动。
３、学习本课的生字词。
４、有感情地朗读课文。
教学重点
体会含义深刻的句子，学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动。
教学准备：故事片《邱少云》录相带、Hiclass（多媒体展示平台）
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。
教学过程（www.yf1234.com）：
一、检查预习，质疑问难。
1、指名读课文，正音解词。
（3）解词：
揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。
袭击：出其不意地打击对方。
潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。
居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。
纹丝不动：一点儿也不动。
漫山遍野：“漫”是到处都是的意思。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。
挪动：移动。
2、读出你最受感动的段落。
3、交流预习后的初步感受。
4、学生质疑。
二、揭题引读，学生自悟。
1、板书课题，学生解题。
《我的战友邱少云》从课题看，本文主要写几个人物？主要人物是谁？
2、简介作者及社会背景。
这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者是李元新同志。是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。
一九五○年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄纠纠，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协定上签了字。
语文教案－ 我的战友邱少云