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小学四年级语文《普罗米修斯盗火》教案

浏览次数: 480次| 发布日期:09-07 18:04:51 | 小学四年级语文教案
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  2、强化朗读,培养语感。新大纲中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”在分析三位人物性格特点后,我让学生通过朗读来表现人物的个性,培养学生的语感。通过对“决心”和“决定”两词的辨别,更深地理解人物个性。
  3、以关键的问题来突破重点。小学语文教材中蕴含着大量的创新因素,我们要借助教材,改革那种千篇一律从起点到终点的直线运动教学方法,抓住重点,解决问题。例第二课时教学时,教师问:你觉得普罗米修斯是个怎样的神?(机智勇敢、不畏强暴)你能找出相关句子读一读,并表现出他这一个性特点吗?这样的问题,牵住了文章的主线,巧妙地将课文重点突破。
  4、新大纲把“丰富语言的积累”列入小学语文教学目的,而学生丰富的语言来自于亲身实践,更主要的是依靠读书,从优秀的范文中间接地获取。因此,在这篇课文的教学中,我注重了以下几方面的语言积累:(1)讲神话故事。(教师、学生介绍课外书中的神话故事)(2)练习用“没有——只好——”写一段话,并对不同的学生提出了不同的写作要求。(3)想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,先说后写。教师先写下水文,有目的指导学生习作,帮助学生将话写具体,写生动。

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