小学三年级语文《庐山的云雾》教学设计之二

标签：三年级上册语文教案,人教版三年级语文教案,http://www.yf1234.com 小学三年级语文《庐山的云雾》教学设计之二,
　　　4．再读课文，想想作者用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。（打比方）
　　　5．齐读第一句，引读分述部分：那些笼罩在山头的云雾～那些缠绕在半山的云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～（感悟总述和分述的关系，体会作者是如何具体描写“千姿百态”的）
　　　6．指导有感情地朗读，体会比喻句之妙用并引背。
　　　7．联系语境说说“笼罩”、“缠绕”、“弥漫”的意思；练习用“千姿百态”造句。
　　　8．小结：这一段围绕中心句，具体地描绘了云雾在四个不同的位置所呈现的不同姿态，突出了庐山的云雾千姿百态这一特点。
　　　9．讨论学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总分关系——感受云雾现象——练习背诵课文（以读贯穿学习的全过程）。
　　四、运用学法，自学第三自然段
　　五、检查自学情况（读、议、背。重点是通过读议了解作者是怎样把云雾的特点写具体的）
　　六、齐读最后一个自然段
　　七、总结全文
　　　1．配乐朗读全文。
　　　2．小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点——多、千姿百态、瞬息万变。
　　　3．引导学生逐段背诵课文。

　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　10庐山的云雾
　　　　　　　　　　　　　　　　　　多
　　　　　　　　　　　　　　　庐山的云雾『千姿百态瞬息万变』 小学三年级语文《庐山的云雾》教学设计之二由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

小学三年级语文《庐山的云雾》教学设计之二