小学三年级语文《我要一本书》教学设计2

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　　　　你从“更想要”中体会到什么？从中你知道罗蒙诺索夫是个怎样的人？（对学习，对知识的热爱。）
　　　　朗读这句话体会。
　　　　理解“黎明、浪潮”的意思。
　　　　#讨论：一本书与一件皮衣哪一样值钱？为什么罗蒙诺索夫选择的是书？交流。
　　　（4）、齐读罗蒙诺索夫一连窜的问题。
　　　　说说他要的是一本怎样的书？
　　　　看了罗蒙诺索夫的问题，你是怎么想的？
　　　　交流。教师点拨，引导，知识比什么都重要。
　　　（5）、“这孩子真有出息！”
　　　　说说这句话是什么意思？
　　　　你是怎么理解父亲的这句话？重点理解“出息”。
　　　　读一读课文1-3自然段，说说罗蒙诺索夫是个怎样的人？
　　　　说说父亲为什么称赞他的儿子有出息？
　　　　自由地读一读，你觉得该怎么读？指名读-----评议------齐读（读出赞叹的语气。）
　　三、感情朗读第三自然段课文。（5分）
　　　1、齐读第三段课文。
　　　2、选择自己喜欢的句子读一读。
　　　3、分角色朗读。
　　四、小结。（3分）
　　　　学到这里，你知道了什么？令你印象最深的是什么？
　　五、作业：（1分）
　　　　完成作业本上1、2、3、4题。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：
　　回顾全文，有感情的朗读课文，完成作业。
　　教学过程：

　　一、巩固生字词语。（10分）
　　　1、齐读生字词语。
　　　2、听写生字词语。
　　二、回顾全文。（15分）
　　　1、自由读全文，说说课文主要讲了什么？写出了罗蒙诺索夫是个什么样的人？
　　　2、有感情的朗读全文。
　　　3、选择你所感兴趣的句子读一读。集体品一评读的好不好？为什么？
　　　4、讨论：如果老师要奖赏你一本书，你想要一本什么样的书？
　　　5、分角色朗读课文。
　　　　分组读——集体读——表演读
　　　6、你觉得班中谁是“有出息”的孩子，为什么？
　　*7、现在，如果给你10元钱，你会用它干什么？
　　三、指导作业（10分）
　　　1、照样子写词语。
　　　　狂风巨浪对风平浪静
　　　　颠簸对（　　）
　　　　小时侯对（　　）
　　　　黑夜对（　　）
　　　　惩罚对（　　）
　　　2、用“难道”说话。
　　　　难道——
　　　3、用为什么和怎么提问？
　　　4、完成作业。

　　板书：
　　　　　　　　　　不顾一切　　勇敢
　　　我要一本书　　我要一本什么知识都有的书。　　　　爱学习“有出息
　　　　　　　　　　捕鱼　　爱劳动 小学三年级语文《我要一本书》教学设计2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

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