小学三年级语文《海底世界》教学设计之九

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　　　　　⑩从这一段中可以看出海底的物产怎样？
　　　　（2）自学五、六自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？
　　　　　①海底有哪些植物？（投影出示海底植物图）说明海底植物怎么样？（种类繁多）
　　　　　②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？（蕴藏丰富）
　　　　　③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？
　　　　（3）四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方看出来的？（让学生真正理解海底丰富的物产显示出景色的奇异）
　　（三）把2——6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？
　　　　　指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。
　　（四）指名有感情地朗读课文。
　　　　　让学生想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

　　（一）读全文（找出课文中的重点段）。
　　（二）练习朗读（以训练中差生为主）。
　　（三）指导背诵课文第三自然段。
　　（四）分析字形，学习写字。
　　　1、重点指导的字：
　　　　“却”的右半部是，不要写成。异的上半部分是“巳”，不是“已”。
　　　2、写出下面字的偏旁。
　　　　　却（）否（）普（）类（）免（）丝（）
　　　3、先说说下面每组字的不同，再组成词语。
　　　　　胞（）私（）类（）异（）
　　　　　抱（）积（）粪（）导（）
　　（五）练习写一段话，注意句与句之间的联系。
　　七、布置作业
　　　　完成课后练习第4题。

　　八、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　宁静　光点闪烁
　　　　　　　　　　　景色奇异
　　　　　　　　　　　　　　　　　黑暗　窃窃私语
　　　　　9海底世界
　　　　　　　　　　　　　　　　　动物　多种多样
　　　　　　　　　　　物产丰富　　植物　种类繁多
　　　　　　　　　　　　　　　　　矿物　蕴藏丰富

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