小学三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计一

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　　⑧“树上积满了白雪。”“积满”一词用得非常恰当，连树上都“积满”了白雪，既可以让人想象出小兴安岭冬天很冷，雪很大，又可以反映出小兴安岭森林的密密层层。
　　⑨“黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。”“只好”就是只能这样。冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己掌上分泌出的养分过冬。这是动物生存的本能。
　　在这句话中，作者用“只好”一词赋予了黑熊人格化的描写，显得生动而富有情趣，表达出作者对自然界的喜爱之情。
　　4．朗读课文，借读抒情。
　　简单提示：本文词语生动、形象，适合有感情地朗读，抓住不同季节的不同景色，采用不同语气指导朗读。春天，语调要轻而缓，读出“春天”给小兴安岭带来的勃勃生机，读出作者对小兴安岭美丽春天的赞美之情。夏天，描写树木部分要读得热烈；描写晨雾部分要读得深沉有力；后两句要读出美的快感。秋天是收获季节，对小兴安岭的“献出”更应该读出赞赏的激情。冬天应该注意作者句中拟人化的描写，因此应读得生动，富有情趣。
　　（三）齐读最后一段，谈谈你是怎么理解这段话的意思的。
　　（小兴安岭不仅景美，而且物美，有价值，有贡献，美得实在而不空洞。）
　　四、总结全文，学习写法。
　　（重点总结课文是抓特点进行描写，用词准确、生动，层次清楚，按总——分——总顺序描写。）

　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　春　　生机勃勃　　大花园
　　美丽的小兴安岭　树海　夏　　万物生长
　　　　　　　　　　　　　秋　　硕果累累　　巨大宝库
　　　　　　　　　　　　　冬　　雪花飞舞

《美丽的小兴安岭》教学设计一

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