小学三年级语文《练习三》教学设计之一

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　　2、板书“晨牧”，学生读题。师：这首小儿歌就是描述了农村孩子清早放鸭子的情形。
　　3、学生自由读儿歌。（给学生8分钟，看谁能读得最棒。）
　　4、指名读儿歌，其他学生想象，看看谁的读能让大家感受到画面。（师生比赛读。）
　　5、自由练习背诵儿歌。
　　6、指名或指小组展示背诵。
　　三、教学第五题：学写毛笔字。
　　1、师：板书“点”，它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画，但可别小看它哟，它是非常重要而且变化最多的一个笔画，传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋，练完了三缸水。有一次，他写一个字忘记写点了，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。后来王献之的母亲见了这个字后说：“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。”
　　2、指导学生观察“方”字中的点——露锋点
　　（1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心处；（4）自右向左圆转收笔。
　　3、教师执毛笔范写点（这叫露锋点）
　　4、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）
　　5、指导观察“小”中的第一点——藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点相同。
　　6、学生临贴描红。
　　7、学生自由练习写两种点，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有点画的字。）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　课前准备：
　　教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适当交流。
　　一、谈话揭示话题。
　　　1、师：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该怎么办？
　　　2、学生自由发表意见。（教师相机小结：学会求救）
　　　3、学生读提示，弄清交流内容。
　　二、指导交际
　　　1、出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打119报火警。）
　　　2、学生情境表演发生火灾时该怎么办。
　　　　（1）拨打火警求救（说清发生火灾的具体地点，火势情况，要沉着，语言要简洁、清楚。）
　　　　（2）采取自救措施（匍匐前进，用毛巾或衣物（最好弄湿）捂住鼻子，防止烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离。）
　　　3、学生分组，练习表演其它意外事件的求救。（自选情景）
　　　4、集体展示、评议。（教师、学生相机小结各种求救注意事项。）
　　　　（1）落水
　　　　（2）中毒
　　　　（3）被盗
　　　　（4）急病
　　　　　　　……

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