信息技术 - 建构全息开放的新课堂

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2、 小组讨论 确定内容
（1） 选择一个内容，然后根据这个内容所需的数据进行收集。
（2） 从数据中可以发现发生了什么样的变化？
[这个环节就让学生在浏览网页的时候进行信息的筛选，教师提供一个信息的“渔场”，学生从这里捕捉到自己的“鱼”。]
四、小组合作 完成报告
每个小组找到了自己要的数据后就要进行分析，然后用WORD来完成一份调查报告。
1、 明确活动要求：
 分工：谁进行数据的分析、提出观点；谁制作统计图；谁下载文字图片等资料。
 合作：一起制作报告，研究文字的通顺、观点的合理、内容的编排是否合理。
 美化修饰：对所做好的报告进行视觉上的美化和修饰。
2、 小组合作完成报告
3、 教师巡视，发现问题，及时进行交流
[这一部分是整节课的主体部分，让学生通过小组合作交流的方法，进行数据的收集、处理，充分发挥学生的自主性和想象力，最终完成研究报告。
学生完成报告的过程当中实现了三种关系的交流和处理：
a) 人与人的关系：小组成员中肯定会有分歧，怎样才能够将之间的分歧转化到一个相同的研究方向上来，这就需要学生去和同伴交流自己的想法，不管是接受了别人的想法还是通过努力让别人接受自己的想法，这都需要人与人之间的交流。
b) 个性和共性的关系：每个人都有自己的个性，有自己的价值观和世界观，在教学中需要进行个性的尊重和发扬，在一个相同的学习任务中，不同的任务也适当的体现了学生个性的不同，最终还是为了之间的共性（共同观点）服务的。
c) 团结和协作的关系：工作、生活都离不开协作，完成一个研究报告也是如此，这个不仅仅需要四个人各自任务的累加，更需要之间相互的配合与协作，这样才能更好的完成任务。
学生在完成研究报告的过程中也能够培养信息素养、创新能力和组织协作能力。]
五、汇报交流 总结提高
1、 每个小组在BBS上将自己小组的研究报告发布出来。
2、 如果有相同的研究内容的小组，可以进行补充。
3、 其它小组的同学可以在BBS上跟贴，对于发贴的小组的研究内容进行评价和交流。
4、 教师在最后进行总结和评价
刚才，同学们从不同的角度论述了现代奥运会从开始到现在108年所发生的变化，也对于奥运会的将来进行了很好的展望，那么我们给这节课取一个什么样的题目呢？
108年发生了很多的变化，那么有一个什么东西一直都没有变？

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www.yf1234.com 奥运的宗旨是：更快、更高、更强。
[学生进行了自己独创性的分析和研究后，很需要一个平台让他们展示，有时口头汇报的时间过长，而学生未必能够很好的接受，就不如让他们在BBS这个论坛的上面，尽情的将自己的观点和观念进行挥洒。
每个小组建立一个主题贴，将自己的研究成果展示在最前面，其他同学就可以在后面进行跟贴，发表自己的观点，而小组成员也可以在后面为自己的观点进行辩护，这过程当然需要教师进行合理的维护和引导。
通过纵向的比较，可以让大家看到奥运会在走过108年的历程中，发生的翻天覆地的变化，让我们对于体育精神有个更深入的理解。最后通过教师总结性的话语进行升华：奥运的宗旨。]

[课后反思]
1、对信息技术与数学学科课程整合的理解
本课整合主要着眼于达成信息技术教育的目标，即培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解并掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。而奥运知识、数学知识是其所利用的的一种资源。

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