许多读书人为金榜题名，埋头攻读经书，不求实际学问。即使考中作了官，也至多成为皇帝的忠实奴仆。
（2）目的：加强思想控制，培养忠实奴仆，以加强君权。
（3）危害：束缚思想，败坏人才。
阅读教材，加深理解八股取士的不求实际。
教师阐述：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书坑儒！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害！”这深刻地揭露了八股取士的危害。八股取士说明了科举制到明朝时已趋于僵化，这是明朝在思想文化方面加强控制的重要表现。
过渡：明太祖加强君权是为了使明王朝长治久安，但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事件——即“靖难之役”。
三、“靖难之役”（板书）
思考：为什么会发生“靖难之役”？结果如何？
1．“靖难之役”
指导学生阅读教材“靖难之役”，并回答：
（1）起因：明太祖为巩固统治，把他的儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀，并威胁中央。明太祖死后，其长孙建文帝即位。为加强君权，建文帝实行削藩政策，引起皇室内部矛盾激化，终于导致了“靖难之役”的爆发。
（2）结果：燕王朱棣取胜，夺得帝位，年号永乐，即明成祖。
提问：这是一场什么性质的战争呢？
教师释疑：是燕王朱棣和建文帝为争夺皇位而进行的战争。
思考：“靖难之役”与“七国之乱”有相似之处，为何结果不同？
教师归纳：
建文帝懦弱迂腐，将领无能，失去战机；燕王势力强大，先发制人，精于谋略，善用奇兵。
过渡：那么，明成祖为何迁都北京呢？（显示大屏幕上第三个问题）
2．迁都北京（板书）
学生看书后回答：明成祖为保住抢到手的皇位，继续推行建文帝的削藩政策，进一步加强君权。而削藩又导致北方对蒙古的防御力量大为削弱。所以，为加强北方的防御力量，于1421年迁都北京。
（小结）现在让我们归纳一下，明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？
师生共同归纳：
（1）改革行政机构。明太祖在地方，废行省，设三司，直属中央；在中央，废丞相，设六部，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方全国军政大权集于皇帝一身。另设殿阁大学士，以备顾问。
（2）厂卫特务机构的设置。明太祖时设锦衣卫，明成祖时设东厂，都由皇帝直接指挥，目的是监视官吏和镇压人民。这反映了明朝君主专制的空前加强。
（3）八股取士。目的是从思想上控制知识分子，培养皇帝的忠实奴仆。这是明朝在思想文化方面加强君权的表现。
（4）明成祖即位后，继续削藩，以加强君权。
（5）明朝统治者加强君权的措施，特别是厂卫特务机构的设置，说明皇帝对谁都不信任，只有依靠特务统治、高压政策来维护统治。君主专制的空前加强，暴露了封建统治的危机四伏、矛盾重重。所以，它恰恰反映了封建社会已逐步走向衰落。
第十七课 明朝君主专制的空前加强