水平三
教学领域目标
运动参与
通过主动参与学习，能够主动观察和评价同伴的动作，并与自己对照。
运动技能
初步掌握土法保龄球的基本玩法，提高学生快速跑的能力。
身体健康
发展学生身体的力量素质、协调素质和速度素质。
心理健康
培养学生的创新精神，在游戏中调节情绪，增强自信心。
社会适应
培养学生自觉遵守规则的意识，体验独立与合作完成活动的区别
器 材
塑料瓶80个 实心球8
球道
跑道
△ △
△ △
△ △
△ △
场 地
|——15m——|5m|5m|——15m——|
……
助路道
课的内容
教师活动
学生活动
准备活动：调动学生大脑皮层中枢神经系统的兴奋性(5分钟)
宣布课的任务与要求，用语言激发学生的学习热情，带领学生作热身活动。
四列横队，站立，清点人数，师生问好，跟随教师集中精力进行身体活动。
观察领会土法保龄球动作技术、规则和练习方法(1分钟)
采用学导式教学法向学生发放学习卡片，讲解技术、规则和练习方法，并完整示范跨下双手掷球的方法。
边听教师讲解，边观看学习卡片，认真思考、领会。产生求知欲和学习兴趣。观察教师示范、讨论、模仿。
分组尝试练习
(5分钟)
教师巡回指导学生练习，鼓励学生遵守规则，积极开动脑筋。
学生练习，掷球后，在跑道上快速追球，将击倒的瓶扶好，把球带回交给下位同学进行。
小组会诊、讨论，改进动作技术，并学习计分方法(4分钟)
教师提醒学生认真观察对照学习卡片。讲解第二种和第三种掷球方法（双手头上掷球和单手体侧掷球）
学生相互讨论示范对比，改进技术，并运用计分办法相互计分，合计小组总分。
合作练习（5分钟）
教师语言提示；小组同学合作，由1名学生提前在“瓶”处等候，扶好另1名，学生击倒瓶后，将球带回交给下一名同学，掷球的同学掷球后快速跑至“瓶”处等侯。
学生分组分别运用两种方式练习，并对比一下哪种练习方法更有利于全面发展。并展开想象有没有更好的练习方式。
竞赛练习(15分钟)以小组最后积分和完成次数定胜负。
教师教育学生遵守竞赛规则，重点在于体验运动中的快乐。
每小组的5名同学分工明确，轮流掷球、扶瓶、计分、助威、休息。
组织讲评(2分钟)
教师讲评，以激励的语言，调节学生情绪，增强学生的自信心。
每小组推选1名学生参加全班的表演讲评，学生加油助威，鼓励。
集合、整队、放松收回器材。(3分钟)
教师组织学生调身调息，引导学生体验运动中的快乐，加强环保教育，组织收回器材。
身心放松，品尝运动后的愉悦，认真听讲，反思总结，集体收回器材。
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