高二物理磁感应强度

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我们将穿过某一面积的磁感线的条数，叫做穿过这个面积的磁通量，用符号Ф表示。磁通量的单位叫Wb（韦伯）。
磁通量Ф与该平面所在位置的磁感应强度B，及该平面的面积S有怎样的关系？
演示实验：用淋浴花洒喷出的水流模拟磁感线，用线圈模拟平面。
改变花洒的喷水方式，穿过线圈平面的水流条数改变了。——磁通量的大小与B有关。
改变线圈的大小，穿过线圈平面的水流条数变化了。——磁通量的大小与S有关。
改变线圈的倾斜程度，当线圈平面与水流方向垂直时，穿过线圈平面的水流条数最多，当线圈平面与水流方向平行时，穿过线圈平面的水流条数为零。——磁通量的大小与B和S的夹角有关。
引导学生观察实验，展开讨论，得出结论。
磁感应强度B的大小通常也叫做磁通密度。
 
B也可以用“Wb/m2”作为单位，
1T = 1 Wb/m2
4．学生实验
以小组为单位，利用DIS做通电螺线管的磁感应强度的探究实验。作出通电螺线管内部不同位置磁感应强度的分布图线。让学生在合作、交流中，动手完成实验。
通过实验了解通电螺线管内部的磁场分布，找出匀强磁场的部分，巩固所学生知识，感悟现代技术在物理测量中的优越性。
5．我们周围的磁场
我们的周围存在着不同的磁场，利用各种磁传感器测一测身边磁场的磁感应强度的大小；利用网络查一查不同磁场磁感应强度的数量级，了解我们周围的磁场，生产生活中用到的磁场，磁场对生产生活，生命活动的影响。
6．作业布置  略

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