五年级《金扁担》

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b、 提问：同学们觉得这一段音乐有什么特点？（柔美、舒展） 与第一、三乐段有什么不同？（拍号不同）
c、 请同学们看前倚音 如果把前倚音去掉，大家唱一唱，比较一下好不好？（不好） 为什么？（没有前倚音乐曲显得呆板，加上前倚音后，使乐曲更有特色，更婉转优美。）
d、 视唱这一乐段，注意八分休止符的停顿。
e、 听琴声轻唱歌词，纠正不准确的地方。
１１、学唱第三乐段
a、 坚笛吹奏，和声部分进入高声部，其他同学心想歌词。
b、 听琴声轻唱歌词。
c、 坚笛吹奏，和声部分进入低声部，其他同学心想歌词。
d、 听琴声轻唱歌词。
e、 坚笛伴奏，演唱第三乐段。
f、 提问：这一段应该怎样处理呢？启发学生：公路修好了，人们高不高兴呀？（高兴） 高兴的时候我们最爱怎样？（笑） 你们看山花笑了，爷爷笑了，再听，老师也在笑。范唱
并在此处贴上笑娃娃脸以提示。
g、 请学生跟老师一起唱，并接下去，充满激情地演唱第三乐段。
１２、学习歌曲结束
a、 歌曲结束句，把歌曲推向高潮并干脆利落的结尾。拍号为
b、 请同学们看高声部中 及低声部中
c、 视唱或视奏高声部，请同学们注意八分休止符的停顿。
d、 唱词。
e、 视唱或视奏低声部，请同学们注意唱好附点四分音符也注意八分休止符的停顿。
f、 唱词。
g、 坚笛伴奏、合唱。
１３、完整、有感情地演唱歌曲，想吹坚笛的同学可以吹。
六、课堂小结
这道歌曲的节奏明快、舒展、旋律活泼、流畅，其结构是一个带再现的三部曲式。《金扁担》是一道苗族儿童歌曲。歌中所唱的《金扁担》是苗家对新公路的亲切称呼。歌曲表达了改革开放以来，远离城镇的苗家山寨修起了新公路，苗族人民歌唱新生活的喜悦心情。今天，我们也一起来分享了苗家人的喜悦，下去之后，希望同学们能练习吹奏歌曲，并进一步感受歌曲。  

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