第二册坚持正确的价值取向

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(3)"三个有利于"是衡量社会主义社会一切工作的根本标准(板书)
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“在走向新世纪的新形势下，面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题，邓小平理论要求我们增强和提高解放思想，实事求是的坚定性和自觉性，一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平，以‘三个有利于’为根本判断标准，不断开拓我们事业的新局面。”
安徽风阳县小岗村是农村改革的发源地，二十年前，这里偏僻、闭塞、贫困，全村20户住草房，房门是高梁秸捆扎而成的，房间空荡，来人吃饭要借碗，两根树枝当筷子。
穷则思变，1978年12月，18位村民在干部召集下，在一张"契约"下按手印或盖章。契约上写明，"我们分田到户，家家户户签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户全年上交的公粮，不再伸手向国家要钱要粮......"。
1979年秋，土地承包后的第一年，收获粮食6．6万公斤，比1978年增加6倍，从未向国家交过一斤粮食的小岗村，第一次交足了公粮，人均从22元增至到400元，1997年人均2500元，他们不满足于现状，他们把种植业、养植业、农副产品加工业、运输销售业联结成一个整体，从而改变了一家一户的小规模生产开拓市场能力低、抵御市场风险能力弱的状况，他把干家万户同国内外大市场连结起来了。
小岗村人从“大包干”到“大接轨”的转变和探索，有力推动了广大人民走上共同富裕
的道路，这种价值观符合党的基本路线，因而是正确的。
综上所述，在我国，坚持符合事物发展的规律性和人类根本利益为最高标准与坚持党的
基本路线，坚持“三个有利于”的具体标准是完全一致的，在这种价值观指导下，每个人都
可以有自己丰富多彩的具体的价值选择。
3．树立正确的价值观(板书)
通过以上分析，我们对正确的价值观有了一定的认识，下面请同学们对正确价值观的基
本内涵加以总结和概括：
(学生议论、回答，教师归纳)
评价一个价值观是否正确，必须符合两个条件：一要看是否符合事物发展的规律性；二
要看是否符合人类根本利益。这里所说的“两符合”就是正确的价值观的基本内涵，“两符 合”缺一不可，否则就是错误的价值观。作为中学生，应当树立什么样的价值观呢?
( l)树立正确的价值观，对社会做出更大的贡献(板书)
请同学们看教材 P47①。
中国青年十大杰出人物之一理工大学教授冯长根，用4年时间走完了一般大学生要花十
年时间才能走完的从初中到大学的毕业之路，在国外为学习国家所急需的专业他同时读两个
系的研究生，在博士论文的扉页上他用中英文深情地写上“本论文献给我们的祖国--中华
人民共和国”。回到祖国后，他全身心地投入研究工作，将所学专业知识献给祖国，有了这种坚定的报效祖国的爱国观念和正确的价值观，他的价值选择就是成功的。
(2)树立正确的价值观，发展和完善自己(板书)
当前我国基础教育存在两种不同的价值观，应试教育观和素质教育观。前者以考试为手
段，以分数为依据，面向尖子生，忽视德、智、体、美、劳全面发展，以单纯分数高低来评
价学生，这种教育观显然不适应现在的市场经济发展的要求，是违背教育规律，不利于国家
利益，人民利益和社会进步的错误的价值观。
当今世界开始进入了一个以知识为基础的知识经济时代，衡量一个国家的综合国力的根
本标准是素质、教育、机制、管理，知识经济也是人才经济，素质教育就是要面向全体学生，
重视全面发展和发挥学生的主动性。培养学生的创新能力和创造力是素质教育的重要内容。因此，素质教育是符合教育规律，符合人类根本利益的价值观。能否坚持它，意义重大，因此，应坚持素质教育的价值观，摒弃“应试教育”的价值观。
复习巩固
今天我们共同讨论的是正确价值观的衡量标准问题，那就是：正确价值观要符合事物发
展规律性，要符合人类的根本利益，而“基本路线”和“三个有利于”又是一致的，它是人
类的根本利益在我国现阶段的具体体现，青年应当树立正确的价值观，为振兴祖国做出贡献。
布置作业
1． P44"想一想"
2． P45毛泽东语录
请结合以上两个内容谈谈你对正确价值观的理解。

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