八年级政治诚实守信

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第二单元　善待他人
第一课《诚实守信》教案
课题 诚实守信 课型 案例分析课
教
学
目
标 情感态度价值观目标 认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则\；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。 能力目标 了解社会生活中诚实的复杂性，培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。 知识目标 懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德\；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，懂得处理诚实与隐私的关系。 教学重点 诚实的重要性，怎样做到诚信\； 教学难点 如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。 教学方法 案例分析法、讨论法、表演法 课时 2课时
第一课时

教
学
过
程 一、 导入新课：
　　“小小故事会“：我国的成语典故中，有关诚实守信的成语、故事很多。请你说出有关诚实守信的成语，或讲一个有关诚实守信的故事。
教师列举的“诚信故事“：
故事一：汕头体彩某销售点站主陈毓山将寄存在站里的５００万元中奖彩票，主动送回给仍对中奖懵然不知的幸运儿赵先生，演绎了一段感人的“诚信故事“，在当地传为佳话。
故事二：济南工商银行某储蓄所赵安同志接待了一对前来存款的夫妻，钱装在一只编织袋中，他们是做水果生意的，钱又散乱又破旧。存款凭条上填写的数目是7.4万。赵安同志细心地数了2遍，都是8.4万元。赵安告诉这对夫妻他们数错了，但夫妻俩不信，他们又数了一遍，果真是8.4万，这对夫妻对赵安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。事情传出去以后，引来许多前来存款的生意人。
　　问：两个故事中的主人公都具有什么样的品德？（诚信）
　　出示《两位留学生的经历》：
　　事例一：一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您“。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票“，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录“，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
　　事例二：一中国留学生在日本餐馆洗盘子。日本餐饮业规定盘子必须洗七次。此留学生却很“聪明“地少洗两次，工钱自然也挣了不少。 老板发现了问题，把他辞退。他又到社去的另一家餐馆应聘。这位老板打量了他半天说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！“第二家、第三家......他屡屡碰壁。
　　问：从这两位留学生的经历，你能悟出什么道理？
（诚实是做人的基本原则，诚实守信是交友之道、为人之道。）
小结：诚信是人的第二身份证。
二、 讲授新课：
（一）诚实是做人的基本原则
出示“诚信之树“
（1）“说诚信“：阅读探究园P30－31《日常琐事“点评“》
你同意这些“点评“吗?说出你自己的点评。
（2）“明诚信“：阅读课本P32-33页“心灵导航“中“诚实是做人的基本原则“的内容，小组讨论以下问题：
1、什么是诚实？（P32）
2、诚实的表现有哪些？
3、为什么要诚实？（重要性、意义）
-----四个“只有...才...“ + “诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。“
讲述《海尔“砸冰箱“的故事》，出示“今日海尔“等图片。
对比《百年名牌毁于谁手？》
思考：这两家企业的不同结局，说明了什么道理?
小结（略）

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