活动二：小组活动。讲述一个关于利用电脑做好事的故事。或一个用电脑作案被侦破的故事。
活动三：针对“电脑的发展对人们生活的影响”这一话题，可在学生中开展讨论：可让学生用英语举例说明由于计算机的发展给人们生活带来的变化，并鼓励学生运用创造性思维想象未来计算机发展会给人们的生活带来什么新的变化。
[链接2] 话题讨论的教学建议 课文第126页——Speaking Practice
4 Study Skills 本部分内容——学习指代词在连接文章不同部分中所起的作用，在阅读过程中了解指代词指代什么的重要性。 课文第128页—— Study Skills部分
5 Structure 动词时态是本课的语法复习内容。教师可通过“时态填空”、“句型操练”、“造句”三个层次循序渐进，使学生巩固已有的动词时态知识。 课文第125页——Structure 部分
6 Additional Reading 本部分与Unit 8内容直接相关，建议放在最后一课时。
本文出现的重要词汇与词组：spread from…to…, catch up with, cause sb. to do, make trouble for, properly speaking, attach…to…, fall on, in a slightly different way, fill up the space, make use of, for one’s own purpose, invest heavily in, protest…against
针对“电脑病毒”这一话题排演小品。假设在未来的生活中有一个操持家务的机器人遭受了计算机病毒的感染，可能会发生一些什么可怕的事情呢？可指导学生根据这样的假设，充分发挥想象力，编写并排演小品。 课文第129页——Additional Reading
[链接1]
说明：
利用“头脑风暴”是提供学生积极思维的好机会。这一环节的运用既能发挥学生的积极主动性，又能使学生在小组活动中互帮互助。通过以小组方式呈现合作结果，让全体学生都对有关“计算机”的术语加以回顾与复习，对新的词汇加以补充与学习
1 教师准备空白纸，分发到每一合作小组中。在组员中确定“记录者”；“汇报者”，并明确职责。时间控制在2分钟。
2 在“头脑风暴”过程中，“记录者”记录组内成员能想到的所有“计算机”术语。
www.yf1234.com 3 请每组“汇报者”报出所罗列的“计算机术语”总数。以“优胜组”为代表汇报结果。教师可把一些较新，较好的词汇写在黑板上，让全班学生学习。
4 请其余各组补充未提及的“计算机”术语，共同充实词汇库。
5 最后，教师补充一些学生未提及的一些新词汇。
例：以下是一“优胜组”所列出的“计算机”术语：
Internet, web, computer, hacker, computer techniques, electronic computer, mouse, data, disk, input, output, keyboard, screen, computer language, hardware, personal computer, software, network, calculation, electronic mailbox, e-mail, computer system, virus, copy, operate computers,
其余组补充词汇：blog, file, printer, hard disk, worm, computer program, surf on line,
教师补充词汇：floppy disk, IC card (integrated circuit card), data processing, database, microcomputer, storage, computer buff, built-in-clock,
[链接2]
说明：
高一英语Hacking教案2