2．教师示范用所给的物主代词造句，学生再用这些词说句子，要求不能重复。
3．教师出示这几个单词的卡片，请全班学生共同拼读。然后将卡片放在一起，随意抽出一张很快地在学生面前一闪而过，请学生辨别是什么单词。
4．教师出单词的口形，让学生猜是什么单词，并拼读出这个单词。找学生模仿教师到教室前出口形。
五、练一练
根据录音内容，写出每个单词所缺的字母
六、测一测：听写单词和句子
七、作业：朗读并抄写课堂练习中所归纳的人称代词和物主代词以及本单元的重点句子
八、板书设计：
LESSON EIGHTEEN
ea [i:] tea peach teacher please my
ee [i:] jeep tree three green your
sh [ F] sheep ship fish English his
ch [ tF] China chick chair Chinese her
Unit 3 Whats his name?第六课时由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com its
教案点评：
第十八课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇my、your、his、her、its以及重点语音知识。课堂教学以复习巩固为主，帮助学生归纳整理，以便更好地运用于实际生活中。可以直接听课文会话的录音，然后让学生模仿录音进行跟读练习，最后再两人一组操练对话。请学生选择自认为掌握的最熟练的一课，同桌两人结合成小组，表演对话。最后教师提供一段新的语言材料，学生可根据它，将所学用语综合起来做一段新的对话表演。
小组游戏的探究活动
Unit 3 Whats his name?第六课时