兴趣活动
教师将学生分成若干个小组，给每组学生发放一套本教材主要人物的照片（可以是复印的版本）。教师示范一次，将照片翻过去问：Who’s this? 让学生逐个猜，谁猜对了，就代替教师问问题，继续做游戏。每组在规定时间内猜对次数最多的学生为胜出者。这些胜出者最后组成一个决胜团，进行最终大比拼，胜者可为本组夺取一枚标志。
练一练：做课堂练习第八课内容
根据录音顺序，在每个句子边的圆圈内标上相应的序号。
作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
板书设计：
教案点评：
本课新的语言项目为“询问他人是谁及其回答的日常交际用语”Who's this? It's Bill. 这是日常生活中的常用语，老师可设计一些相似情景，结合第7课内容，让学生演练句型Who's that? Who's this? 课文的学习也可使用此情景，加入出示图片的设计即可。对话表演或模仿对话演练均可达到操练的目的。最后，做猜人物的比赛来结束此课教学。
好朋友的探究活动
形式：现场提问、采访
操作：每位学生心中想好自己的一位好朋友的名字，站到教室前面去，首先介绍：I have a good friend. He/She is a boy/girl. Who's he/she? 其它学生可以就此对这位学生进行有关问题的提问，通过答案尽快猜出朋友的姓名。
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