John:
play football
go hiking
clean the room
usually
often
sometimes
再次放录音,讲解练习答案,了解学生的完成情况。
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听力的训练,引导学生理解对话的意思。
教师指着上面完成后的表格说:John sometimes goes hiking. Chen Jie often goes hiking. What does John say?
呈现句子:Let’s go together next Sunday. 请学生认读,教师提示意思。
学生跟录音读对话。
两人一组分角色朗读对话,鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。
Let’s play (趣味操练)
活动六 排列句子
教学参考时间:4分钟
教师将活动材料发给每组一张,每张印有组成2个句子的几个单词(句子的选择不要脱离本课的重点功能结构)。
学生以组为单位根据所给单词写出排列好的句子。
教师选出前几个优胜组,进行奖励。
巩固句子结构。
活动七 找伙伴
教学参考时间:3-4分钟
学生四人一组,互相询问:What do you do on the weekend?要问到同组的每一个成员,找到可以在一起度周末的伙伴。
完成填空: I usually _________ on the weekend. Sometimes I _____________ . I can _________ with _____________ . I can _________ with _____________ .
让学生在交流中进一步应用语言,并通过书写及时巩固。
Consolidation and extension 巩固与扩展
活动八 听故事
教学参考时间:3分钟
出示Story time,学生看图自己阅读。
教师播放课件,根据学生的理解适当讲解句子意思。
学生模仿跟读。
活动九 练一练
教学参考时间:5分钟
完成活动手册P5—3
请学生认读所给动词短语。
教师放录音,学生完成填空。
活动十 小结
教学参考时间:2-3分钟
屏幕显示Let’s talk中的对话同学一起朗读。
五、板书
Unit One This Is My Day (5)
What do you do on the weekend?
I often play football。 Sometimes I go hiking。
Usually I clean my room
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