T: Yes. Right, My car is white. That is my car. Thank you very much.
C．听会话录音，方法同前。
D．全班分成两大组，会话练习。
E．Pairwork如果时间允许，可同桌两人会话。
三、兴趣活动：绕口令，方法建议如下：
1．教师示范：教师借助实物或图片边讲边说。
2．学生模仿：教师说一句学生模仿一句再带领学生一起说。
3．Pairwork：同桌两人同时说。
4．Chain exercise：全班学生每人两句，依次不停顿地快速说，做链锁练习。
四、课堂练习与家庭作业
1．听音连线
录音内容：
1 A: Excuse my. Where’s my toy car?
B: Oh, it’s over there, under the bed.
2 A: Where’s my cap?
B: It’ in the desk.
3 A: Where’s my apple?
B: It’s on the table.
4 A: Where’s my ruler?
B: It’s in the pencil-box.
5 A: Where’s my toy bus?
B: It’s in the bag.
6 A: Where’s my book?
B: It’s on the desk.
7 A: Hi! Where’s my bag?
B: It’s on the chair.
根据录音内容，将每幅图与相应的短语连接起来。
2．读和写
朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。
五、板书设计
教案点评：
教师可以通过唱歌，游戏的方式来带领学生回忆起已经学过的知识。分词汇教学、句型教学、会话教学三步进行新知识的学习。期间，可通过看图说话、问答练习、做游戏、替换练习、排除难点、听音连线等小活动连接起来，既寓教于乐，又操练了语言项目。
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