北师大版《整理和复习数的意义》教学设计

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　　（2）说出4004.04这个数中的三个“4”分别在什么数位上？各表示什么？这个数中的三个“0”起什么作用？

　　4.百分数

　　教师提问：你还记得百分数的意义吗？生答后板书：百分数（百分率或百分比）：用％表示。

　　农业收成和商品价格等的增加或减少，有时用“成数”来表示。“四成”就是十分之四，也就是40％；“七成五”就是75％。

　　接着练习一组题。

　　（1）某针织厂从一批产品中抽查了50件，其中合格品有4件，合格率是（）。

　　（2）百分数和分数有什么联系和区别？

　　（3）三成五=（ ）％

　　5.阅读课本73—75页的内容。

　　三、巩固发展

　　1.填空。

　　（1）0，1，76，305，8400都是（ ）数，其中自然数有（）。

　　（2）把一根3米长的铁丝平均分成7段，每一段长是这根铁丝


　　 　

个这样的个数单位就成了假分数。

　　（4）10个0.001是（ ），10个0.01是（ ），10个0.1是（），10个1是（ ），10个10是（ ）

　　（5）最高位是百万位的整数是（ ）位数；最低位是百分位的小数有（）位小数。

　　（6）最小的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们相差（）。

　　 

数是（ ）。

　　（8）一个数由4个10，3个1，3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。

　　2.判断下面的说法是不是正确，并说明理由。

　　（1）自然数既可表示有“多少个”，又可以表示是“第几个”。

　　（2）0不是自然数。

　　 

　　（4）任何自然数的倒数都小于1。

　　 

　　 

　　四、全课小结

　　这节课我们整理和复习了数的意义及有关知识，并形成了知识网络，对数的概念间的联系与区别有了更清楚的认识。

　　五、布置作业 练习十五第3题。

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