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10 以内数的连加(参考教案一)

浏览次数: 758次| 发布日期:06-12 11:46:18 | 小学一年级数学教案
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[2]这三个加数都是表示图中的什么数量?

[3]说明是几部分的数量合起来的?

(通过教师的引导和学生的观察,使学生初步感知到:连加法是由三部分数合起来的).

5.(请学生再观察.)

问:把三个加数合起来需要几个加号?

生:把三个加数合起来需要两个加号.

教师小结:凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式.(教师归纳小结,使学生初步建立连加概念.)

(三)宣布课题讲连加读、算方法.

今天,我们要学的新知识就是三个数的连加算式.

师:1.连加算式怎样读呢?

(老师范读,学生边听边记.)

第一道:1+3+2读作1加3再加2

第二道:1+2+3读作1加2再加3

下面几道题由学生依次读出.

2.连加算式怎样计算呢?

师讲计算过程:

[1]连加要分两步计算:先把前两个加数相加(边讲边画),再用得数与第3个加数相加.

老师完整地把这算式的计算过程说一遍:

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[2]问:谁能把老师说的计算过程说一遍?

(师可以检查出学生是否认真听了.)

[3]依次让学生说几道题的计算过程.

(师重点听学生说题的运算顺序是否正确.)

3.总结连加运算顺序:

[1]先让学生根据板书的计算题,自己总结出连加的运算的顺序.

[2]老师再归纳:求三个数的和用连加计算,计算时,按顺序先把前两个数相加,再加第三个数.也可以按学生自己总结的运算顺序记.

这是连加的基本顺序.等我们将来学习了加法交换律以后,我们就知道还可以有其它的顺序.

(通过教学,使学生知道三个数相加叫连加法,连加要按顺序计算.)

(四)巩固练习:

1.出示手绢图

(通过本图的练习,使学生进一步掌握连加算式和运算顺序.)

步骤:[1]请大家先观察绳子上晾着什么?

[2]两人用四句话互相说图意.

[3]指名请学生说图意.

[4]说说用什么方法计算.

[5]请学生在磁板上列算式:(生可以根据图的先后顺序列式.)

3+4+2

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