10-1=9 10-9=1……
学生解释算式的意思。
5.练习口算10的加减法：
（1）师：数一数、连一连，哪两盘合起来是10个？
想要两盘合起来是10个，还需要一盘有几个的？
（2）找规律填空。（附题目）
学生连线，发现其中有一盘是5个的没的连。
还需要一盘有5个的。
找规律，口算填空。
6.数学活动：猜猜老师家的电话号码
10-4=（） 10-8=（） 10-1=（） 10-2=（）
10-10=（） 4+5=（） 10-9=（） 10-3=（）
学生口算得出号码：
6 2 9 8 0 9 1 7
7.小结：
师：把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学，然后把自己家的电话号码编成算式告诉给大家！
课后编电话号码，同学之间可以练习10以内的加减法。
附1：学生活动记录表 附2：找规律填空
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