作 文(60分)
1.题目：路
2.要求：不少于600字;
文体自选; 不得出现真实人名;
书写工整酌情加1-3分。
课外延伸拓展1、例如：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。
2、如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（共2分，能说出事物特点，句式相近即可）
3、要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。考生所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。
示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
课内基础1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、但愿人长久，千里共婵娟。3、郁孤台上清江水，中间多少行人泪。4、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。5、应是绿肥红瘦。6、任重道远，见贤思齐，成人之美等
阅读一、1、《捕蛇者说》柳宗元2、C3、没有像、到时候、困苦不堪 期待4、吾斯役之不幸，未若复吾赋之不幸甚也、第一次：乡邻们非死即徙，十室九空，自己却“以捕蛇独存”。第二次：乡邻们鸡犬不宁，自己则“弛然而卧”“熙熙而乐”。5、D 6、苛政猛于虎，或者：赋敛之毒甚于蛇。7、我曾经怀疑过这句话。现在从蒋氏的遭遇来看，还是真实可信的。8、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎、苛政猛于虎9、
二、1、按时，黄河，面孔，见识，得大道的人2、（1）把天下的美景看成都在自己这里。（2）俗语有这样的话：“听到了一些道理，就以为没有谁能比得上自己”的，这是说我啊！（3）开始我不相信这一点。4、天，者，也。]
三、1、解释句中加点词的含义
①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。③祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。③“乡”通“向”，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。
2、用现代汉语翻译下列句子
①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。④（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。
3、简答题
①道理 举例（示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的列举其他，如抗“非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分）。②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。
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语文版九年级上学期六七单元试卷