《石缝间的生命》教学实录

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    (学生刚说完,同学情不自禁鼓掌,以致更多的学生参与到这一活动中。)
    ……
    师:同学们的回答都很精彩,也很到位,但由于时间的关系,那我们的讨论就先到此,现在我们就一起来明确下刚才同学们的发言:
    无名的野草—————瘦叶细根、春绿秋黄 
    小小的山花—————做不了野菜做抓手 
    参天的松柏—————盘根错节要巍峨挺拔 
    师:从刚才我们的交流回答中,我们对文本有了更深刻的了解,那么大家想想,文章仅仅是赞美石缝间的小草、蒲公英和松柏吗?如果不是,那么作者借石缝间的小草、蒲公英和松柏要赞美什么呢?
    生:不是,作者要赞美的是像生长在石缝间的小草、蒲公英和松柏一样的这一类人。
    师:对,那么请同学们找出这一依据。 
    (生齐附和:第八段) 
    愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切生命敢干去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。 
    师:请同学们齐读这一段,并体会作者的情感。 
    (学生齐读) 
    师:哪位同学来说说呢。 
    生:作者在这里运用了象征的手法,将“石缝间的生命”与“困境中的人生”联系起来,表达了他赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神的思想感情。 
    师:很好!试问生命要想在困厄中战胜自己,最需要什么? 
    生附和:生命的根要深扎入土壤。 
    师:具体来说,生命的根在文中指什么? 
    生附和:意志和毅力。 
    (投影:意志和毅力) 
    师:面对一切生命,作者最希望的是什么?你最希望的是什么? 
    生:作者最希望一切生命茁壮成长,我希望所有的生命能和谐地相处。 
    师:那请祝福生命吧! 
    (投影:众生—茁壮成长—和谐相处—神奇) 
    师:只要众生把生命的根深深地扎入生命的土壤,和谐地相处,那么这些生命就会茁壮成长,这样的世界就是一个神奇的世界,也正我们所渴望的世界。 
    师:通过这节课的学习,希望同学们能像石缝间的生命一样顽强、一样勇于拼搏,使自己成为生活中的强者!最后,给同学们的课外作业:
    1、 自己研读课文,揣摩语言(抒情议论句是重点)
    2、 交流你所知道的在逆境中拼搏、在逆境中成长的名人、伟人。
    3、 当你陷进困境时,你会作出怎样的回答?
    (屏幕显示作业)
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