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《孔乙己》教学设计5

浏览次数: 314次| 发布日期:09-07 18:47:48 | 九年级语文教案
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              3.写酒客和掌柜的笑的作用是    。

              明确:(突出当时人们的麻木,点明孔乙己悲剧的社会根源。)

              4.两次写“孔乙己还欠十九个钱呢”作用是    。

              明确:(说明孔乙己之所以让人惦记是因为他欠了十九个钱,辛辣地揭露了孔乙己还不如十九个钱有价值的残酷现实。)

                (体会社会背景,加深对文章的理解。)   

                5.结尾一句“大约”和“的确”是否矛盾?为什么?

            明确:(不矛盾。“大约”表明没有亲见,只是一种猜测,“的确”是猜测后的结果,揭示孔乙己悲剧命运的必然性。)

            六、梳理巩固

            学生小组内交流本节课的收获和心得。

            七、拓展训练   

                (如有时间在课内完成。)

            做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。

            八、布置作业

              做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”部分。

            板书设计

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www.yf1234.com                 孔乙己

            鲁迅

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