3.写酒客和掌柜的笑的作用是 。
明确:(突出当时人们的麻木,点明孔乙己悲剧的社会根源。)
4.两次写“孔乙己还欠十九个钱呢”作用是 。
明确:(说明孔乙己之所以让人惦记是因为他欠了十九个钱,辛辣地揭露了孔乙己还不如十九个钱有价值的残酷现实。)
(体会社会背景,加深对文章的理解。)
5.结尾一句“大约”和“的确”是否矛盾?为什么?
明确:(不矛盾。“大约”表明没有亲见,只是一种猜测,“的确”是猜测后的结果,揭示孔乙己悲剧命运的必然性。)
六、梳理巩固
学生小组内交流本节课的收获和心得。
七、拓展训练
(如有时间在课内完成。)
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。
八、布置作业
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”部分。
板书设计
《孔乙己》教学设计5由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com 孔乙己
鲁迅
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
《孔乙己》教学设计5