迎中考作文训练一：列提纲

标签：人教版九年级语文教案,九年级语文上册教案,http://www.yf1234.com 迎中考作文训练一：列提纲,
    作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
    这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从初三年级第一学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
    (四)同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的学生作文提纲:
    题目:难忘的一件事
    主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。
    中心思想:关心同学、急人所急。
    结构安排:
    一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
    二、周丽同学热心照顾我。(重点段)
    1.周丽把我扶到她的家。(次详)
    2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
    3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)
    三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
    五、 揭示文题
    诸葛亮的智慧,林黛玉的娇媚,孙悟空的秉性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。请以“多印象深刻的人”为话题写一篇文章。文体不限,字数在600字以上。
    六、 审题立意
    小组讨论交流审题心得,老师提示注意事项。
    思路导引:
    这是一个以写人为主的话题,众所周知,写人为主的文章大多是通过一个或几个典型细节,通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写,来表现人物的思想性格、精神风貌,勾勒人物形象、写作时,可以从以下步骤入手:
    一、明确写作对象,确定写作对象一定要选择自己最熟悉,对自己有影响,又有典型事例,能突出某一方面特征的人。当然,那些被遗忘的人或人群,那些令人瞩目的事或事件,也是我们笔下的写作对象。
    二、选取典型材料,根据对写作对象的了解,你在脑海中就要浮现出与之相关的事例,想一想哪些给你留下了深刻的印象。然后再从这些事例中抽出共性的东西,即确定文章的中心和要表达出来的主题,与此同时,还要进一步对事例进行筛选,留下最能体现中心和主题的材料。
    三、合理安排结构,为了更好突现人物的个性,表现文章的主题,此外,还要合理地安排行文结构,即哪件事详写,哪件事情略写,这几件事例以什么为思路或线索串联在一起。
    四、使用各种技法,人物的一举一动、一言一语、一颦一笑都需借助各种技法表现出来,行动描写、内心独白、心理描写、外貌描写、侧面描写、环境衬托等都是在写人的记叙文中常用的技法。如一提到孔乙己,只要读过小说《孔乙己》的人都会在头脑中出现一个人物形象:花白的胡须,新增的伤疤,又破又烂的长衫,一开口便是“之乎者也……”鲁迅先生就是用肖像、语言、行动等描写,写“活”了这个人物。
    七、 列提纲(修改提纲)
    根据文章立意快速作文并进行口头作文,老师组织学生进行评析:
    1、 评析习作的层次是否分明;评析习作的结构是否完整;评析习作的条理是否清楚。
    2、评析习作的主题、写作手法
    3、指出不足,改进提高。
    八、 修改誊写
    附:

上一页  [1] [2] [3]  下一页

迎中考作文训练一：列提纲