说明文阅读复习教案

标签：人教版九年级语文教案,九年级语文上册教案,http://www.yf1234.com 说明文阅读复习教案,
    D、由现象到本质:《奇特的激光》。
    E、由一般到特殊:《蜘蛛》F、由整体到局部:《中国石拱桥》第6段卢沟桥。
    注意:(1)时间顺序:有表示时间的词语,如:朝代、数字等。
    (2)空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北等。
    (3)同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。
    二、复习说明方法。
    1、常见的说明方法有哪些?请举例说明。
    (1)下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。
    (2)举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。
    (3)分类别:按一定的标准,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。如人分为:男人、女人。
    (4)打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出,具体生动。
    (5)作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较,一定有两个方面。
    (6)列数字:从数量上说明事物特点,最准确、最有说服力的方法。
    (7)引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。
    (8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。(9)配图表
    (注意:说明方法一般用三个字表达,不要与修辞手法、表达方式混淆,表述要规范。)
    2、这些说明方法有何标记?
    (1)下定义:……是……,这就是……,叫……
    (2)分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……
    (3)举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。
    (4)打比方:像、是、当作,就是比喻。
    (5)作比较:而、比……和……两种东西比。
    (6)列数字:数词、概数、确数。
    (7)引资料:引用,标记是引号。
    (8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。(9)配图表
    3、这些说明方法有何作用?共同的作用是说明事物的特征。
    A、作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。
    B、下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。
    C、配图表:能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了地认识,便于比较和记忆、理解。
    D、举例子:使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解和认识。
    E、分类别:使文章说明的条理十分清楚(条理清晰)。
    F、打比方:能够想象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。
    G、列数字:能把说明对象的特点说明的更准确无误,令读者更信服。
    H、作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
    三、复习说明性语言的特点。
    1、说明语言的特点:准确,体现在修饰、限制性的语言运用,同义词的选择上。
    2、方法:(1)、修饰、限制性的语言:用删除法,去掉有什么不好?
    (2)、同义词的选择:用置换法,换了有什么不好?
    典型试题:
    “在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区,生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部分”一词能否删去为什么?

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

说明文阅读复习教案