语文教案－皇帝的新装
皇帝的新装
教学目的
一、理解童话故事情节的夸张，学习语言口语化的特点。
二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。
教学设想
一、这是一篇有趣的童话，足以引起学生的兴趣，但在讲新课前要布置课外预习。要求了解大意，并查字典弄清不能读准的字音和不会解释的词语。
二、领会本文揭露问题的深刻性，是教学的重点和难点。采用提问的方式讲述，启发学生深入理解。
三、皇帝会光着身子游行，看起来是夸张的，其实是合理的，这是学生难以理解的地方，要讲清楚这正是童话组织情节结构的特色。
四、分角色朗读，口头复述故事，注意培养学生的听说能力。
五、安排两教时。
第一教时
教学要点：
一、正音、辨别字形、掌握一字多音，理解疑难词语。
二、划分段落层次，熟悉故事情节，理解思想内容。
教学内容和步骤：
一、解题。
今天我们学习安徒生写的童话《皇帝的新装》。
引导学生看课文注解①，明确童话的基本特点；教师补充介绍作家。
这篇童话的作者安徒生，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。
安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。同学们在小学里读过的《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。
二、检查预习。
1.正音。挂出小黑板，指名学生到黑板上注音、拼读：
蠢（ｃｈǔｎ）傻（ｓｈǎ）款（ｋｕǎｎ）
稽（ｊī）陛（ｂì）赐（ｃì）爵（ｊｕé）
御（ｙù）聘（ｐìｎ）衔（ｘｉáｎ）
2.一字多音。教师写出拼音、领读，然后要求学生组词。
3.补充词语解释。（先由学生思考回答，然后教师归纳。）
显耀：显示并夸耀。称职：能够胜任所担任的职务。不可救药：这里比喻人坏到无法挽救的地步。生丝：用茧缫制成的丝。腰包：腰间所带的钱包。钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。骇（ｈàｉ）人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；骇，震惊。头衔：指官衔、学衔等称号。
三、讲读课文。
1.范读课文（或听朗读录音。）
语文教案－皇帝的新装