（1）、用一个词概括本文事件。
（2）、简述文章内容。
（3）、这一家人在散步过程中哪些细节打动了你。
2、听读后，抽生用一个词慨括本文的事件，并简述本文内容。谈谈课文哪些细节打动了你。
注：散步。这是一家四口散步的过程。开始我让母亲去散步，母亲很顺从地服从了我。后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。
体现了尊老爱幼、温馨和睦、互敬互爱。
三、再读课文，合作探究
（一） 讨论：
1、散步的过程中出现了分歧，作者是如何选择的，请谈谈他为什么要这样选择？
2、找出你认为最能够打动你的段落或最有价值的语句，然后把你的感受与同学交流一下。
（二）交流：
注：
1、我选择了走大路。在尊老和爱幼的天平上，作者倾向了尊老。因为母亲老了，剩下的时日已经不多了，儿子还小，我伴同他的时日还长。从中可以看出我是孝子。妻子善良、贤惠。母亲慈爱，儿子活泼可爱。家庭成员之间互敬互爱，温馨和睦。
www.yf1234.com 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类特有的文化之举——＜英＞培根。
2、谈一谈你认为最能够打动你的段落或最有价值的语句，然后把你的感受说出来与大家分享一下。
注：
（1）“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
明确： 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。体会母子之间“互相尊重，相处和谐”。
《散步》教学设计22